En primer Período de Calificaciones Idea 1: La práctica de la ciencia Idea 2: Características de la Ciencia del Conocimiento de la idea central 3: Papel de teorías, leyes, hipótesis y modelos Normas / Puntos de Referencia SC.4.N.1.1 plantear preguntas sobre el mundo natural, utilizar materiales de referencia apropiados esfuerzos de entendimiento para obtener información (identificación de la fuente), llevar a cabo tanto en las investigaciones individuales y de equipo de exploración a través de investigaciones sistemáticas y libres, y generar explicaciones adecuadas sobre la base de esas exploraciones. SC.4.N.1.2 comparar las observaciones realizadas por diferentes grupos que utilizan múltiples herramientas y buscar razones para explicar las diferencias entre los grupos. SC.4.N.1.3 Explica que la ciencia no siempre sigue un método rígidamente definido ( "el método científico"), sino que lo hace la ciencia implicar el uso de observaciones y pruebas empíricas. SC.4.N.1.4 Remate respuestas razonables a preguntas científicas y citar pruebas en apoyo. (No evaluado) SC.4.N.1.5 Comparar los métodos y resultados deinvestigaciones hechas por otros compañeros de clase. SC.4.N.1.6 Mantener registros que describen las observaciones realizadas, distinguiendo cuidadosamente las observaciones reales de las ideas e inferencias sobre theobservations. SC.4.N.1.7 Reconocer y explicar que los científicos basan sus explicaciones en materia de prueba. SC.4.N.1.8 Reconocer que la ciencia implica creatividad en el diseño de experimentos. (No evaluado) SC.4.N.2.1 Explica que la ciencia se centra exclusivamente en el mundo natural. (No evaluado) SC.4.N.3.1 Explica que los modelos pueden ser tridimensional, bidimensional, una explicación en su mente, o un modelo de computadora. (No evaluado) Vocabulario: analizar, clasificar, conclusión, el modelo de equipo, el grupo de control, los datos, experimento, hipótesis, inferencia, investigación, microscopio, modelo, la observación, la balanza de platillos, predecir, ciencia, científico, balanza de resorte, la tecnología, comprobable, ensayos, tridimensional modelo, modelo de dos dimensiones, válida, variables Idea 8: propiedades de los patrones materia / Medir puntos de referencia y comparar objetos SC.4.P.8.1y los materiales basados ​​en sus propiedades físicas, entre ellas: la masa, forma, volumen, color, dureza, textura, olor, sabor, la atracción de los imanes. SC.4.P.8.2 Identificar las propiedades y usos comunes de agua en cada uno de sus estados. Explora SC.4.P.8.3 la ley de conservación de la masa, demostrando que la masa de un objeto entero es siempre la misma que la suma de las masas de sus partes. SC.4.P.8.4 Investigar y describir que los imanes pueden atraer materiales magnéticos y atraer y repeler otros imanes. propiedad física vocabulario, estado de la materia, sólido, líquido, gas, cambio de estado, vapor de agua, evaporación, condensación, congelación, derretimiento, hipótesis, conservación de la masa, el imán, el campo magnético, polo magnético, electroimán, el motor, la atracción, repeler , observación, cambio físico, la inferencia, la materia, masa, volumen, densidad, textura, dureza, clasificar, característica Idea 9: cambios en las Normas materia / Puntos de Referencia SC.4.P.9.1 identificar algunos cambios familiares en los materiales que dan lugar a otramateriales con diferentes características, como la descomposición animal o materia vegetal, ardor, oxidación, y la cocina. sustancia vocabulario, cambio físico, cambio químico, reacción, descomposición, oxidación, quemadura, la observación Idea 6: Estructuras de la Tierra Normas / Puntos de Referencia SC.4.E.6.1 Identificar las tres categorías de rocas: ígneas, (formado a partir de roca fundida); sedimentaria (fragmentos de otras rocas y organismos fosilizados); y metamórficas (formadas a partir de calor y presión) * SC.4.E.6.2 Identificar las propiedades físicas de los minerales que forman las tierras comunes, incluyendo dureza, color, brillo, escote, y. de color racha, andrecognize el papel de los minerales en la formación de rocas. * SC.4.E.6.3 Reconocer que los seres humanos necesitan recursos que se encuentran en la Tierra y que estos pueden ser renovables o no renovables. * SC.4.E.6.6 Identificar los recursos disponibles en Florida (agua, fosfato, aceite, piedra caliza, silicio, el viento y la energía solar). * SC.4.E.6.4 Describir las diferencias básicas entre la erosión física (ruptura de la roca porviento, el agua, el hielo, el cambio de temperatura, andplants) y la erosión (movimiento de rock por gravedad, el viento, el agua y el hielo). * SC.4.E.6.5 Investigar cómo la tecnología y herramientas ayudan a ampliar la capacidad de los humanos para observar cosas muy pequeñas y cosas muy grandes. (No evaluado) Vocabulario mineral, dureza, brillo, escote, raya, a la intemperie, erosión, la deposición de sedimentos, glaciar, rocas sedimentarias, rocas ígneas, metamórficas, ciclo de las rocas, fósiles, recursos, recurso renovable, recurso no renovable, la conservación, la energía solar la energía, la turbina, el agua, fosfato, aceite, piedra caliza, silicio, la energía eólica, recurso no renovable, la conservación